“春天不是讀書(shū)天：掀開(kāi)門(mén)簾，投奔自然?！苯逃姨招兄亩淘?shī)《春天不是讀書(shū)天》昭示，春末夏初，是最適宜開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的季節(jié)。然而，比起父輩們?cè)趹?hù)外瘋玩的童年，如今許多00后、10后更愛(ài)安靜地“宅”在家里?！罢蕖痹絹?lái)越多，儼然成為一種社會(huì)現(xiàn)象。

孩子待在家中，除了寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)外，主要是上網(wǎng)和玩手機(jī)?？梢哉f(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)“宅娃”起到了推波助瀾的作用。當(dāng)前，孩子長(zhǎng)期宅在家里所帶來(lái)的負(fù)面影響，似乎還沒(méi)有引起年輕父母的足夠重視。孩子長(zhǎng)期宅在家里，會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)差、性格變得孤僻、玩游戲成癮、熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活，將來(lái)難以融入社會(huì)，不利于健康成長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)雖然已經(jīng)意識(shí)到了這些問(wèn)題，但對(duì)如何引導(dǎo)孩子走出家門(mén)、走向社會(huì)、走進(jìn)自然卻束手無(wú)策。

如何把孩子重新吸引回藍(lán)天綠地中，還需家長(zhǎng)花一番心思。對(duì)那些不善交際、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，被迫宅在家中的孩子，家長(zhǎng)需要格外警惕，立即行動(dòng)起來(lái)，幫助孩子從提升能力開(kāi)始，逐步引導(dǎo)孩子走出家門(mén)，走進(jìn)自然、走入社會(huì)。

家長(zhǎng)想讓孩子成功“脫宅”，就要多鼓勵(lì)孩子結(jié)交好伙伴，周末和節(jié)假日多陪孩子去公園、博物館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等孩子多的公共場(chǎng)合，減少孩子對(duì)不同人與環(huán)境的陌生感，通過(guò)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交往，鍛煉膽量，開(kāi)拓視野，錘煉良好性格和氣質(zhì)。同時(shí)，要尊重孩子的興趣愛(ài)好，積極為孩子創(chuàng)造與同伴一起玩樂(lè)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要與孩子共同設(shè)計(jì)假日出行計(jì)劃，最好是幾個(gè)家庭帶孩子結(jié)伴出游，一起體驗(yàn)大自然，讓孩子在增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野中，學(xué)會(huì)合作分享、團(tuán)結(jié)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)理解尊重別人，學(xué)會(huì)溝通交流和自我表達(dá)。

（作者系蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年04月11日第2版