近日，南通大學本科生團隊找到了腫瘤免疫治療個體差異的關鍵原因，該成果被《國際腫瘤學》雜志刊發(fā)并選為研究亮點。這是南通大學學生取得的又一重要科技創(chuàng)新成果。

近年來，南通大學創(chuàng)新教育碩果累累，由本科生參與的多項學術科技作品在各類大賽屢獲佳績，通大人在勠力創(chuàng)新中追求卓越的風姿，成為學校人才培養(yǎng)工作的生動縮影。

傳播人文理念

南通大學外國語學院學生團隊敏銳地意識到，在“一帶一路”倡議對外宣傳的過程中，有針對性地建立“一帶一路”傳播話語體系具有重要的社會價值。因此，利用語言專業(yè)優(yōu)勢，他們開展了“印度主流媒體對‘一帶一路’倡議的認知情感變化及原因對策分析”研究。在研究過程中，團隊成員基于大數據，運用文獻梳理、計算機詞云和情感分析、語料庫檢索、語篇分析等方法，對2014—2018年印度六大主流英文媒體發(fā)表的共1026篇“一帶一路”新聞語篇進行了調查，考察印媒認知情感變化及話語表現，這一研究成果得到了國內外專家的高度認可。對文化的傳播實踐研究不僅體現在策應國家戰(zhàn)略的高度上，更體現在對非遺文化的保護和傳承上。南通大學紡織服裝學院學生團隊始終懷揣非遺保護情懷，開展非遺舞蹈中服飾道具的傳承與可持續(xù)研究。團隊成員們依托專業(yè)優(yōu)勢，在近兩年內遍訪了江蘇省各個非遺舞蹈保護單位非遺舞蹈傳承地。通過調研發(fā)現，大部分非遺舞蹈傳承不容樂觀，可供參考的資料匱乏、規(guī)范性服飾道具稀缺、專業(yè)研究隊伍薄弱等問題長期存在。因此調研作品《江蘇非遺舞蹈中服飾道具的保護傳承現狀及對策》應運而生，作品從科學保護和規(guī)范傳承的角度入手，分析了非遺舞蹈服飾道具的傳承現狀，從中發(fā)現問題并提出對策，對全國非遺舞蹈服飾道具的傳承起到了借鑒作用。

“在傳播社會發(fā)展理念的過程中，我們不僅需要創(chuàng)新精神，更需要人文情懷?！奔徔椃b學院指導老師李曉燕感慨地說。

解決科學難題

船舶、港口裝備、海洋工程裝備等優(yōu)勢產業(yè)集群在江蘇地區(qū)迅猛發(fā)展，成為經濟發(fā)展的重要支柱。目前，采用機器人進行自動焊接作業(yè)已在船舶行業(yè)推廣，但針對復雜結構件常存在焊接質量缺陷，且缺乏焊前焊縫清理、焊后應力消除專用自動化裝備。為此，南通大學電氣工程學院學生團隊創(chuàng)新性研制了“船用復雜結構件智能焊接系統(tǒng)”，提出多模式融合的焊后殘余應力消除、基于聲信息處理的加工全流程質量測控、基于物聯(lián)網云平臺的機器人“知識庫”開放共享等技術，解決了高干擾情況下焊前及焊后焊縫跟蹤、系統(tǒng)參數優(yōu)化及非線性控制、不同工況下機器人通用性和智能性提升等難題。團隊負責人趙佳皓自豪地說：“這一系統(tǒng)實現了焊前打磨、智能跟蹤焊接、焊后應力消除和焊煙凈化等功能的智能一體化，將填補國內外焊接與焊前焊后處理一體化技術和裝備的空白?！?/P>

在醫(yī)學研究領域，通大學生也是緊跟醫(yī)學熱點難點課題，在腫瘤治療研究方面邁出了堅實的步伐。醫(yī)學院范義輝老師介紹說，阻斷PD-1/PD-L1的免疫療法是近年最有潛力的腫瘤根治方法，但獲益患者較少，副作用較多。為此，該學院學生團隊開展了免疫檢查點PD-1/PD-L1（PD-L2）的調控機制研究，全面理解PD-1/PD-L1軸的調控網絡，為解決核心問題出謀劃策，并取得了一定的研究成果。

構建鏈條式教育體系

近年來，南通大學緊密聚焦“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這一重大命題，牢牢把握社會主義辦學方向，不斷加強育人的內涵建設和制度保障。以學生全面成長發(fā)展為目標，堅持全面落實“跟進式教育”人才培養(yǎng)模式，建立“全員育人、全程育人、全方位育人”的協(xié)同育人體系。

學校獨創(chuàng)性地把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動作為“特設課程”納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，設定必修學分，實現全員要求；創(chuàng)造性地將創(chuàng)新教育課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有機銜接，實現全程培養(yǎng)，形成了全方位鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，讓“雙創(chuàng)”基因融入大學生血液；以“以人為本、與時俱進、不斷創(chuàng)新”為核心精神，立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，貫徹“跟進式”實踐育人理念。多維度培育創(chuàng)新型人才，有效實現了課堂教學與社會實踐的有機結合，碰撞出傳統(tǒng)概念與新興理念的火花。

為倡導學以致用，學校還建立了“國家、省、?！比墑?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練體系，實施校、院兩級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃，完善實踐創(chuàng)新學分積累與轉換制度、評價制度，不斷提升大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。近年來，每年立項資助創(chuàng)新訓練項目逐年增加，省級以上立項數躍居省內同類高校前列，每年投入近百萬元，參與學生1500余名，學生依托創(chuàng)新訓練項目每年發(fā)表項目論文100多篇，申請專利20多項。

“培養(yǎng)一流人才，是大學永恒的核心使命。推進高水平大學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，加快培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是引領學校跨越發(fā)展的第一動力?！蹦贤ù髮W黨委書記浦玉忠說。

《中國教育報》2019年07月08日第6版