本報訊（記者 劉曉惠 通訊員 馮子純）10月9日上午，滿載658名大學(xué)生的10余輛大巴車從海南師范大學(xué)駛出，這群優(yōu)秀的師范生將去往樂東、白沙、瓊中等10個海南偏遠(yuǎn)市縣的103所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任兩個月的頂崗支教教師，并“置換”出277名鄉(xiāng)村教師到海南師范大學(xué)參加培訓(xùn)。

在校師范生去基層教學(xué)點(diǎn)頂崗支教，在職教師到校園“回爐充電”，教師崗位不空缺，教師培訓(xùn)有去處，學(xué)生實(shí)訓(xùn)到基層。“這樣的雙向置換培訓(xùn)模式有效解決了農(nóng)村教師的工學(xué)矛盾，為農(nóng)村中小學(xué)輸送了先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)海南省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，激活師范人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。”海南師范大學(xué)黨委書記李紅梅說。

從2006年起，海南師范大學(xué)每年選派500名左右的優(yōu)秀師范生到海南省中西部的少數(shù)民族和貧困市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)任教。同時，從上述地區(qū)學(xué)校置換選派在職教師到海南師范大學(xué)脫崗培訓(xùn)。

“置換培訓(xùn)”使來到海南師范大學(xué)進(jìn)修的鄉(xiāng)村教師越來越多，幾乎覆蓋了全省少數(shù)民族和貧困市縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。如今，海南師范大學(xué)已“置換培訓(xùn)”了近萬名優(yōu)秀大學(xué)生和5000余名鄉(xiāng)村教師。

在去往瓊中縣的大巴車即將出發(fā)前，海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院大四學(xué)生朱青宇對記者說：“我就是從瓊中縣出來的孩子，能回到家鄉(xiāng)成為一名支教老師，我百感交集，希望能為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。”

頂崗支教不僅推動了師范生的轉(zhuǎn)型和成長，還為鄉(xiāng)村學(xué)校帶來了許多新的教學(xué)理論、管理方式?！绊攳徶Ы虒W(xué)生來了后，我們學(xué)校成立了建校以來的第一個合唱團(tuán)”，白沙黎族自治縣金波學(xué)校校長唐發(fā)井說，每年大批優(yōu)秀師范生的到來，為學(xué)校注入新血液，帶動了學(xué)校其他教師的教育教學(xué)熱情。

海南省白沙縣牙叉實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師王業(yè)新在去年被置換到海南師范大學(xué)進(jìn)修，她用“教育思想升華，教育理念提升，教學(xué)方法長進(jìn)”來總結(jié)近兩個月的跟崗學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，“農(nóng)村教師能有這樣的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會很難得，兩個月的時間雖短，但是我獲得了長足的進(jìn)步”。

海南省教育廳副廳長李燕儀表示，“置換培訓(xùn)”實(shí)現(xiàn)了“職前教師培養(yǎng)、在職教師培訓(xùn)”的良性互動，它不僅為優(yōu)秀師范生提供了崗位實(shí)習(xí)、施展才華的廣闊天地，還為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師構(gòu)建了“回爐充電”、開闊視野的平臺，使農(nóng)村中學(xué)和大學(xué)結(jié)成伙伴，彼此促進(jìn)，共同發(fā)展，是教師教育一體化理念的成功實(shí)踐。

《中國教育報》2019年10月14日第3版