四川城市職業(yè)學院護理專業(yè)2019級新生賀雨祺沒有想到，大學必修課中竟然有勞動課——每周一次，而且有任務、有要求、有考核，必須不折不扣地完成。

短短幾個月時間，過去家務活都很少干的賀雨祺，已經能熟練地在食堂收拾餐具、分揀廚余垃圾。

今年9月，四川城市職業(yè)學院開始推行一項學生管理改革：將勞動課納入必修課，從2019級開始，每個學生必須修滿每學期24學時、總計2個學分的勞動課，內容是協助承擔“校園環(huán)境衛(wèi)生清潔、綠化維護、教室衛(wèi)生檢查與維護、食堂衛(wèi)生清潔、圖書館志愿服務、課外勞動實踐等”勞動任務。學校特別強調，不完成勞動任務，還得補考重修。

“開設勞動課有著現實的必須性和緊迫性。”四川城市職業(yè)學院副院長趙齊陽說，學校要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，“而現在的00后，普遍缺乏勞動，不尊重勞動?！?/P>

趙齊陽說，他留意到在校園里“宅”文化盛行，學生不愛勞動，沒事就“宅”在寢室打游戲、玩手機，吃飯全靠外賣?！靶@各處都有垃圾箱，有的學生還把外賣包裝隨意丟棄?！?/P>

“高校勞動教育該如何著力？怎么才能給學生補上這門課？”趙齊陽表示，勞動課學分化只是“第一步”，未來將繼續(xù)探索把勞動教育納入人才培養(yǎng)體系。

但勞動必修課的實施方案一出爐，就受到許多質疑?！按蠹业慕裹c在于‘讓學生打掃清潔算不算勞動教育’。”主管學生工作的東坡書院副院長李京川坦言，有學生把部分勞動課照片發(fā)到網上，引發(fā)爭議，甚至有網友調侃學校在使用免費勞動力。

李京川認為，勞動教育的價值取向是實現“五育”并舉，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，“勞動課”不止于打掃校園，學校正在逐步構建一整套勞動教育體系。

對于“達不到要求還要補考重修”的質疑，李京川表示，“勞動課課程化、學分化、規(guī)范化，實際上是一種導向，讓全校師生都能明白這門課和其他課程一樣重要?！?/P>

“改革剛剛開始，只能先著手推進一些常規(guī)工作。未來，學校將推進勞動教育進課堂、進教材，同時與專業(yè)教育、實踐實習、思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合，將勞動教育融入學校立德樹人、教學科研的方方面面?！崩罹┐ū硎?，目前學校已經開發(fā)了一系列實用的勞動教育課程資源，如家政、禮儀、寫作、工藝品制作和美食烹飪等公選課程。正在緊鑼密鼓統(tǒng)籌校內外資源，建設學生勞動教育基地。

此外，學校也為勞動教育提供了必要的組織保障、經費保障和后勤保障。專門撥付專項資金，用于勞動工具購買、勞動服裝制作、指導教師課時補貼等。

四川城市職業(yè)學院院長王世倫表示，開展勞動教育，培養(yǎng)學生不怕吃苦的意志品質，也是學校推進這項工作的初衷。“希望他們能把這種品質帶到今后的工作和生活中去，滋養(yǎng)他們的人生”。

《中國教育報》2019年12月05日第10版