優(yōu)秀退休教師群體是助力教育高質(zhì)量發(fā)展的“富礦”。在《國家銀齡教師行動計劃》的引領(lǐng)下，云南省政府主導(dǎo)，充分調(diào)動優(yōu)秀退休教師繼續(xù)投身教育事業(yè)的積極性，在省域教育高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮了有益補充和示范引領(lǐng)作用。

　　高位部署落地“一盤棋”

　　在統(tǒng)籌推動上，云南省重用了高位推動、政策引導(dǎo)和要素保障三個“杠桿”。

　　首先，省委、省政府高度重視銀齡計劃的落地實施，明確提出實施省域落地行動，形成政府主導(dǎo)、社會參與的銀齡教師發(fā)展格局。其次，印發(fā)《云南省銀齡教師支持普通高等教育行動實施方案（試行）》等文件，明確目標(biāo)，即3年內(nèi)使全省銀齡教師隊伍總量達到6000人左右。通過網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布招募公告，主動對接39所部屬高校，且向18個東部、中部及周邊省份教育行政部門積極宣傳，努力吸引省內(nèi)外優(yōu)秀退休教師來云南支教。同時，加強經(jīng)費保障，省級財政按照不低于中央層面標(biāo)準(zhǔn)提供銀齡教師專項經(jīng)費支持，各州（市）、縣（市、區(qū)）、學(xué)校結(jié)合實際，加大資金籌措力度，為銀齡教師創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，增強招募吸引力；加強宣傳引導(dǎo)，對在銀齡教師工作方面作出突出貢獻的集體和個人予以表彰獎勵，營造全社會關(guān)心關(guān)愛銀齡教師的濃厚氛圍。

　　繪就有效實施“路線圖”

　　在高等教育領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略、云南產(chǎn)業(yè)急需及重點發(fā)展領(lǐng)域，計劃3年招募約1500名省內(nèi)外高校退休教師和企業(yè)、科研院所退休科研人員支教支研，支持有發(fā)展?jié)摿?、有?yōu)勢特色學(xué)科的省屬重點高校和新建或急需提升發(fā)展水平的高校。

　　在職業(yè)教育領(lǐng)域，聚焦深化產(chǎn)教融合，重點支持具有產(chǎn)業(yè)重大需求、需進一步提升辦學(xué)水平的職業(yè)院校，經(jīng)過3年左右時間招募約1500名高水平行業(yè)特色型高校優(yōu)秀退休教師和行業(yè)企業(yè)一線退休的技術(shù)技能人才，推動建設(shè)100所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校和100個優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

　　在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，短期項目是建設(shè)基礎(chǔ)教育銀齡教師資源庫，支持各地開展教師培訓(xùn)、課堂研究、督導(dǎo)評估等工作；長期項目中銀齡教師主要承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，通過聽課評課、開設(shè)公開課等形式指導(dǎo)青年教師提升教育教學(xué)水平，服務(wù)期限原則上不少于一年。

　　在民辦教育領(lǐng)域，支持各類民辦學(xué)校，特別是急需高素質(zhì)教師的民辦高校，通過柔性聘用等形式打造“銀齡智庫”，聘用銀齡教師擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，建設(shè)具有民辦教育特色的高質(zhì)量教師隊伍。

　　打造近悅遠來“強磁場”

　　在招募上，突出透明公開。在互聯(lián)網(wǎng)平臺公開發(fā)布銀齡教師招募需求、招募條件和標(biāo)準(zhǔn)，按照自愿報名、資格審核、簽訂協(xié)議等程序，保障招募質(zhì)量。2024年全省共招募銀齡教師1350人，其中正高級教師671人、副高級教師679人，省外教師488人、省內(nèi)教師862人。

　　在使用上，突出因地制宜。嚴格落實省級整體統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，各地各校結(jié)合實際，細化制定本地本校具體方案、協(xié)議，確保方向正確、突出實效。如昆明市出臺的銀齡名校（園）長五年行動計劃（2024—2028年），就重點挖潛退休校（園）長優(yōu)質(zhì)資源，加強校（園）長隊伍建設(shè)。

　　在關(guān)懷上，突出真情實意。各地各校將尊老敬老與尊師重教相結(jié)合，為銀齡教師辦實事、做好事、解難事，特別是在食宿、交通、醫(yī)療等方面提供了周到細致的服務(wù)，如文山學(xué)院為銀齡教師提供免費周轉(zhuǎn)房、免費水電、免費體檢等暖心保障服務(wù)。

　　答好賦能發(fā)展“滿意卷”

　　我們將賦能發(fā)展的效能指標(biāo)，聚焦到三個方面：

　　一是提升教育教學(xué)水平。通過招募引進急需緊缺專業(yè)學(xué)科銀齡教師，在課程教學(xué)、科研指導(dǎo)、團隊建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等方面提高受援學(xué)校水平，有效緩解師資總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、總體水平低等問題。

　　二是支持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。通過強化銀齡教師保障，使銀齡教師安心舒心工作，以“長者”“老者”形象示范、引領(lǐng)、助推學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)；針對受援學(xué)校在學(xué)校管理、專業(yè)發(fā)展等方面的短板，問診把脈。

　　三是帶動教師隊伍建設(shè)。通過提高銀齡教師招募標(biāo)準(zhǔn)，讓高水平銀齡教師優(yōu)良的師德情操、高超的教學(xué)水平、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格為年輕教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的范例，增強學(xué)校高水平師資造血能力。

《中國教育報》2025年05月15日 第03版