巍巍武州山，悠悠十里河。洞窟里偉岸巍峨的大佛，凝聚著北魏王朝的文明印記；石壁上雕飾精美的壁畫，散落著先人燦若繁星的智慧結(jié)晶……在山西大同，歷代遺留數(shù)量眾多的石刻碑銘，保存了各歷史時期民族融合、文明互動、商貿(mào)交通的大量信息和豐富圖景。

　　近年來，山西大同大學持續(xù)加強云岡學學科建設(shè)，擴大云岡學文化影響力，讓“活”起來的文物助力鑄牢中華民族共同體意識。

　　1 打通脈絡 推進以云岡石窟為核心的跨學科交叉研究

　　“云岡石窟是多元文化融合的結(jié)晶?！鄙轿鞔笸髮W云岡學學院教授孫瑜已潛心研究云岡學近10年，在她看來，跨學科交叉式研究是一以貫之的原則，云岡石窟豐富的石窟造像、建筑、服飾、裝飾紋樣、音樂舞蹈文化遺存對探究中華民族多元一體的形成史有重要意義?，F(xiàn)在，除歷史、考古、藝術(shù)、建筑及文物保護，法律、化學等有關(guān)學科也加入了云岡學研究行列。

　　學校持續(xù)推進以云岡石窟為核心的跨學科交叉研究，先后組建“石窟寺文化研究”“北魏平城譯經(jīng)研究”“石質(zhì)文物保護”等研究團隊，成立“北魏音樂”“云岡舞藝術(shù)創(chuàng)作”“桑干河流域”“旅游小鎮(zhèn)”研究所，獲批山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地“云岡雕塑藝術(shù)傳承與創(chuàng)新基地”、山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地“云岡舞傳承基地”。

　　此外，學校還搭建多元交流平臺，集中舉辦了第六屆中國大同北魏·云岡文化暨第二屆古建筑文化遺產(chǎn)保護論壇、鑄牢中華民族共同體意識學術(shù)成果匯報展演等系列活動，全方位推動中華民族共同體意識的研究與實踐。

　　“我們與其他單位組建了山西省應用型高校鑄牢中華民族共同體意識教育聯(lián)盟，并成立《云岡研究》編委會，為推動云岡學學科建設(shè)、傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化匯聚了更多智慧與力量?！鄙轿鞔笸髮W黨委書記趙水民介紹。

　　2 拓展深化 構(gòu)建以云岡文化為核心的特色課程體系

　　在展演活動現(xiàn)場，山西大同大學舞蹈系學生表演的《云岡六臂神舞》，再現(xiàn)“戎華兼采，鮮卑當歌”的北魏風華，薄紗輕盈，舞姿翩躚，讓觀眾在沉浸式體驗中感受云岡文化的力量。

　　云岡舞是云岡學的重要組成部分，參與這項舞蹈編排創(chuàng)作的山西大同大學音樂學院舞蹈系主任李莉深愛著自己的專業(yè)，“從跳到教，再到編創(chuàng)云岡舞，我與云岡舞有著深厚感情，這是我創(chuàng)作的源泉和動力”。

　　作為一所地方綜合性應用型高校，如何讓沉睡的文化遺產(chǎn)“活”起來？

　　山西大同大學給出的回答是，全力開發(fā)特色課程體系。學校創(chuàng)新打造云岡學課程群，開設(shè)“云岡學概論”“云岡石窟研究史”“中國雕塑與石窟寺”等突出云岡學特色的專業(yè)課程，創(chuàng)作云岡交響樂、云岡詩詞聲、云岡系列舞蹈等，形成獨具特色的文化育人體系。

　　“學校如今又專門建成了云岡學文獻資料中心，獲批了云岡研究中心山西省重點智庫。可以說，山西大同大學的云岡學研究已經(jīng)呈現(xiàn)出嶄新面貌。”孫瑜說。

　　3 多元協(xié)作 構(gòu)建產(chǎn)學研一體化人才培養(yǎng)新路徑

　　讓沉睡的文化遺產(chǎn)“走出去”，迫切需要一大批靠得住、用得上的本土專門人才。為此，學校推進人才培養(yǎng)方案、優(yōu)質(zhì)教材、特色課程、實習實訓“四位一體”綜合改革，重點開展石質(zhì)文物、壁畫及古建筑三方面的人才培養(yǎng)，將云岡文化融入思政教育，開設(shè)“中華民族共同體概論”課程，推進產(chǎn)學研一體化改革。

　　以腳步丈量歷史，以體驗激活文化認同?！艾F(xiàn)在越來越多的學生志愿者加入到大同市文化旅游活動演出，參與大同市博物館、云岡石窟景區(qū)導游解說工作，用青春的熱情去傳唱、去創(chuàng)新、去實踐?！闭劦饺瞬抨犖榈臄U大，趙水民頗有感觸地說。

　　文旅融合正成為鑄牢中華民族共同體意識的重要一筆。學校圍繞大同市以文塑旅、打造文旅品牌的發(fā)展需要，與政府部門聯(lián)合開展專項研究和政策咨詢，共同制定具有地方特色的文物保護政策和保護標準，持續(xù)推進以產(chǎn)教融合為抓手的服務體系建設(shè)。

　　“一代代云岡學人將不斷以學術(shù)研究支撐文化自信，深挖一座座洞窟背后蘊藏的文化內(nèi)涵，努力講好云岡故事?！壁w水民說。

《中國教育報》2025年06月12日 第02版