在新時(shí)代思政教育改革的背景下，如何將“大思政課”建設(shè)與職業(yè)教育特色深度融合?如何讓思政教育既“有料”又“有情”，既“入腦”又“入心”?陜西西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西鐵職院”）以“手語(yǔ)+思政”為突破口，構(gòu)建起“三課堂聯(lián)動(dòng)、三講育四心”育人模式，為職業(yè)教育領(lǐng)域思政創(chuàng)新提供了生動(dòng)樣本。

創(chuàng)新路徑：手語(yǔ)架橋讓思政教育“活起來(lái)”

西鐵職院立足職業(yè)院校特點(diǎn)，以紅色文化為根基，將手語(yǔ)這一特殊語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為思政教育載體，構(gòu)建手語(yǔ)教師、輔導(dǎo)員、青年學(xué)生共同參與的“三講”育人體系，實(shí)現(xiàn)第一課堂理論傳授、第二課堂實(shí)踐深化、第三課堂社會(huì)服務(wù)的有機(jī)聯(lián)動(dòng)。

學(xué)院組建師生混編的“手語(yǔ)思政”團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)出8大板塊、36個(gè)課題的課程體系。從“手語(yǔ)講黨史”回溯百年征程，到“手語(yǔ)講大國(guó)工匠”詮釋職業(yè)精神；從“手語(yǔ)講中國(guó)高鐵”展現(xiàn)時(shí)代成就，到“手語(yǔ)講職教出?！泵枘￠_(kāi)放格局，課程既緊扣國(guó)家戰(zhàn)略又貼近學(xué)生生活。師生將理論轉(zhuǎn)化為200余個(gè)手語(yǔ)微課、舞蹈和情景劇，在陜西省文明辦主辦的活動(dòng)中，青年學(xué)子用手語(yǔ)演繹《燈火里的中國(guó)》，使理論宣講既有“黨旗紅”的底色，又具“青春范”的活力。

技術(shù)賦能：云端矩陣讓育人實(shí)效“強(qiáng)起來(lái)”

面對(duì)數(shù)字化浪潮，西鐵職院構(gòu)建全媒體傳播生態(tài)。在抖音、微信視頻號(hào)等平臺(tái)打造“手語(yǔ)思政”賬號(hào)矩陣，發(fā)布作品點(diǎn)擊量超200萬(wàn)人次；開(kāi)發(fā)在線開(kāi)放課程，建立“云端宣講”機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展理論研究、專(zhuān)題講座、主題文化交流等活動(dòng)形式，打造了基于網(wǎng)絡(luò)、文化、管理三位一體的網(wǎng)絡(luò)思政工作格局。

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，學(xué)院注重將大數(shù)據(jù)思維融入網(wǎng)絡(luò)思政，分析學(xué)生關(guān)注的就業(yè)、技能提升等熱點(diǎn)，創(chuàng)作《手語(yǔ)青年說(shuō)》系列短視頻。網(wǎng)絡(luò)教育名師以手語(yǔ)講述校園技術(shù)達(dá)人、志愿服務(wù)之星的故事，用“00后”語(yǔ)言回應(yīng)青年困惑。

實(shí)踐育人：扎根行業(yè)讓職教擔(dān)當(dāng)“實(shí)起來(lái)”

5年來(lái)，“手語(yǔ)思政”成果豐碩：累計(jì)開(kāi)展企業(yè)志愿服務(wù)31次、社會(huì)公益50余場(chǎng)，培育出1468名手語(yǔ)宣講員。手語(yǔ)課程更突破校園邊界，為保障第十四屆全運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)交通行業(yè)人員1000余人次。項(xiàng)目組還積極投身社區(qū)服務(wù)，與急救、應(yīng)急課程組成特色課程團(tuán)隊(duì)，輻射智慧助老社區(qū)教育，并與西安市教育電視臺(tái)策劃錄播手語(yǔ)思政研學(xué)及手語(yǔ)社會(huì)公益類(lèi)節(jié)目，惠及全國(guó)2760萬(wàn)聽(tīng)障群體，彰顯職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。

機(jī)制突破：協(xié)同融合讓育人生態(tài)“新起來(lái)”

西鐵職院的創(chuàng)新不僅在于形式突破，更在于機(jī)制重構(gòu)。學(xué)院構(gòu)建“學(xué)校企業(yè)社會(huì)”協(xié)同育人共同體，為西安鐵路局、西安地鐵培訓(xùn)服務(wù)手語(yǔ)達(dá)82學(xué)時(shí)，培養(yǎng)師資及客運(yùn)骨干1000余人，與西安慈善組織合作開(kāi)展殘健融合活動(dòng)30余場(chǎng)；在高等教育出版社MOOC學(xué)院開(kāi)放《公共服務(wù)手語(yǔ)》課程，7輪開(kāi)課吸引331所兄弟院校參與；2023年《手語(yǔ)講思政》項(xiàng)目獲評(píng)“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”等16項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)，項(xiàng)目成果入選教育部黨建示范項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果；形成的“課程開(kāi)發(fā)—實(shí)踐育人—社會(huì)服務(wù)”閉環(huán)模式，為職業(yè)院校思政改革提供可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。

啟示與展望：讓融合育人成為職教新范式

以文化載體創(chuàng)新激活思政感染力。手語(yǔ)不僅是交流工具，更是情感紐帶和文化橋梁，其視覺(jué)化、場(chǎng)景化特質(zhì)天然契合青年認(rèn)知規(guī)律。以數(shù)字技術(shù)重塑思政教育生態(tài)。全媒體傳播、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)思政教育從單向灌輸轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)滴灌”。將行業(yè)需求融入思政實(shí)踐，人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)同頻共振，彰顯職業(yè)教育類(lèi)型特色。

當(dāng)前，教育部等十部門(mén)正全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。西鐵職院將繼續(xù)深化“手語(yǔ)思政”內(nèi)涵，用手語(yǔ)這門(mén)“無(wú)聲的語(yǔ)言”，譜寫(xiě)一曲有聲有色的育人新篇。