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      AI深度融入教育過程 助力高校數(shù)智化應用場景轉型

      希沃亮相第63屆高等教育博覽會 正式發(fā)布“1+5+N”方案架構

      發(fā)布時間:2025-05-28 作者:阮萱 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      日,第63屆高等教育博覽會于吉林省長春舉辦。本屆展會吸引了千余所高校、科研機構800余家科技企業(yè)與會。作為本屆博覽會的獨家冠名商,希沃以“AI在場 數(shù)智共創(chuàng)”為主題,正式發(fā)布了“1+5+N”方案架構,旨在為高校提供覆蓋“教、學、評、管、訓、練”全生態(tài)的技術支撐。

      在博覽會上,由中國高等教育學會指導、中國高等教育培訓中心主辦、希沃承辦的“數(shù)智共創(chuàng)人才培養(yǎng)新生態(tài)論壇”同步舉行。

      智能化怎樣賦能數(shù)字教育,為高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)開辟新路徑?人工智能又如何深度融入教育過程,切實推動高校學生成長?希沃最新探索成果“1+5+N”方案架構,致力于找到這些問題的答案。“1+5+N”方案架構即通過1個希沃智慧教學管理平臺,深度鏈接教室空間5”大子系統(tǒng),為高校N類教學場景的全面數(shù)智化升級提供支撐,從而助力高校創(chuàng)新教、自主學、智能評、智效管、智慧訓等數(shù)智化應用場景轉型。

      AI智創(chuàng)教,讓創(chuàng)意知識無縫鏈接。希沃未來教學空間在博覽會現(xiàn)場引發(fā)關注,全景智能設備以及希沃品課2.0軟件的組合,支持跨校、跨班、跨空間、跨場景的多模式混合授課,兼具多端口鏈接、多渠道資料調動功能以及多樣教學互動研討工具,讓師生協(xié)作無阻礙、創(chuàng)意表達無限制。

      AI智啟學,讓優(yōu)質資源共建共享。依托希沃智慧教學管理平臺,校本資源能實現(xiàn)“匯聚—管理—展示—學習”的高效運轉。具體來說,AI從課堂視頻中提取知識點,匯集結構化的知識摘要以供全校師生共享。同時根據(jù)學生測試和智能診斷,為學生構建專屬“AI學伴”及制定最優(yōu)化學習路徑,實現(xiàn)個性化伴隨成長。

      AI智能評,讓督導評價有章可循,讓教師改進有的放矢。希沃攜手清華大學,總結數(shù)十所高校教評指標特點,共同研發(fā)AI教學評價標準。在此基礎上,AI“智能督導員”深度參與督導巡課、評價反饋、監(jiān)督改進等五大教學質量管理場景。希沃還考慮到各校不同的管理規(guī)范和特色發(fā)展需求,首創(chuàng)“千校千面”AI評價標準模型以實現(xiàn)靈活配置。

      AI智效管,通過可視化的看板數(shù)據(jù),讓每項決策都建立在精準的數(shù)據(jù)坐標系上,真正實現(xiàn)用數(shù)據(jù)說話、讓科學決策。不僅如此,依托于數(shù)字孿生技術構建三維實景校園,集成物聯(lián)感知和AI能力,全面升級傳統(tǒng)安防體系。

      展會現(xiàn)場,師范生微格教室也受到矚目。在希沃白板、希沃錄播等軟硬件的支持下,師范生一個人就可以完成模擬教學、自動化錄課,實現(xiàn)AI智慧訓。據(jù)悉,希沃聯(lián)合上海師范大學、重慶市科學技術研究院,推出了行業(yè)首個以學生智能體做陪練的模擬課堂實踐解決方案。智能體能生成多樣化教學場景,模擬真實的課堂互動情況,鍛煉老師的臨場反應能力和學情考察能力。完成教學試講訓練后,師范生還可以在平臺查看實錄視頻及AI分析報告,及時查漏補缺。

      據(jù)悉,希沃智慧教學平臺以學生高效學習、教學質量攀升、管理成效提升為核心目標,集成錄播設備、DeepSeek大模型等數(shù)智化軟硬件,致力于打造一套更懂教學訴求的AI錄播方案。

      此外,希沃還發(fā)布了榫卯計算機終端。希沃自研“榫卯”的機箱架構采用了可自主拆卸的榫卯架構,通過模塊化設計實現(xiàn)“免工具”維護,可以大幅降低設備維護成本。

      在本屆高等教育博覽會的活動現(xiàn)場,中國高等教育學會監(jiān)事長孫維杰為數(shù)智共創(chuàng)人才培養(yǎng)新生態(tài)論壇致辭中指出,此次論壇為加速推進人才培養(yǎng)路徑創(chuàng)新,更好地服務國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和應對國際發(fā)展變局提供深入探索和真知灼見,具有重要意義。

      希沃總裁張凌在致辭中表示:“希沃將在人工智能技術研發(fā)上持續(xù)發(fā)力,推動大模型賦能教育創(chuàng)新場景落地應用,努力讓每一位師生都享受AI的便利,激發(fā)創(chuàng)造的可能性。

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