圖為簡·徹絲荷與小讀者合影

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張貴勇）“科普書能幫助孩子求真，去探索未知的世界。好的科普書鍛煉科學思維，打破專業(yè)壁壘，讓孩子對多種學科、多個領域進行探索。當孩子可以把自己從書中學到的知識講給別人，運用到某個領域的實踐中，才算讀懂讀透了閱讀科普書，完成了探索科學的重要環(huán)節(jié)?！?月9日下午，由接力出版社主辦、中科院玉泉小學協(xié)辦的“好的科普書好在哪兒——‘尤斯伯恩看里面’系列新書發(fā)布會”在京舉行，中國科學院研究員鄭永春等與會專家向孩子們講述了閱讀科普書的方法與秘密。英國兒童讀物出版公司尤斯伯恩三位作家的中國行也正式啟動。

據(jù)悉，尤斯伯恩自1973年成立至今，為全年齡段兒童創(chuàng)作書籍，其中“尤斯伯恩看里面”系列是風靡全球37個國家，暢銷10年，銷量過億的兒童科普翻翻書，截至目前共出版60冊。發(fā)布會上，尤斯伯恩創(chuàng)作團隊揭秘了該系列的幕后創(chuàng)作故事。簡·徹絲荷、安娜·米爾伯恩、凱迪·戴恩斯三位作者表示，閱讀優(yōu)秀科普書是科普學習的好方式，可以讓孩子在讀書過程中學會思考，收獲快樂。“尤斯伯恩看里面”中的科普知識具有權威性，所有容都經(jīng)過專家審定，并與專業(yè)團隊合作，保證了書中知識的真實可靠。她們還和學生們分享了科普書的創(chuàng)作過程與經(jīng)歷感受，“每創(chuàng)作一本書，我們都會走進校園，和孩子們交流，和他們一起學、一起玩，傾聽他們的聲音，才能做出這樣優(yōu)秀的科普書。孩子們也應該像科學家一樣思考，只要多按照觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、搜集信息、進行驗證、得出結論這六個步驟去練習，往往就會具備一定的科學思維，逐漸成為真正的科學家”。

北京教育研究科學院基礎教育教學研究中心科學室主任彭香、北京師范大學教育學部學前教育研究所副教授李敏誼、少兒科普閱讀指導專家李一慢、中國科學院玉泉小學副校長張愛平等參加發(fā)布會并發(fā)言。李敏誼認為，好的科普書既能給孩子們記敘文所具備的時間、地點、人物、情節(jié)等知識，又能把理性知識的精華凝聚其中，讓孩子們鍛煉思維能力。李一慢老師表示，我們身邊有太多的秘密需要揭開，有的通過閱讀，有的需要興趣，有的需要專業(yè)人士幫助才能了解。而揭秘的過程，就是探索世界的過程，這需要孩子們經(jīng)常發(fā)問，對世界保持一顆好奇的心，逐漸走到探索科學的深處。