12月2日，“第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)”（以下簡稱“教博會(huì)”）榮登聯(lián)合國教科文組織官方網(wǎng)站，成為向全球推薦的推動(dòng)教育創(chuàng)新和21世紀(jì)課程與學(xué)習(xí)的國際范例。

11月20至23日，第五屆教博會(huì)在珠海成功舉辦，本屆教博會(huì)以“匯聚·碰撞·變革：教育創(chuàng)新提升中國力量”為主題，由北京師范大學(xué)發(fā)起并主辦，現(xiàn)場參觀人數(shù)超過2萬人（此外直播平臺(tái)在線觀看人次達(dá)300萬）。本屆教博會(huì)聚集了來自教育、政府、企業(yè)和媒體的2000多名教育學(xué)者、行政官員和實(shí)踐者，就教育創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展中的作用以及教育和學(xué)習(xí)的未來進(jìn)行了討論，擬付諸于實(shí)踐。在教博會(huì)三天半的時(shí)間里舉辦了106個(gè)論壇和712個(gè)工作坊。 聯(lián)合國教科文組織國際教育局局長馬洛普博士作為特邀嘉賓出席特別活動(dòng)——國際教育創(chuàng)新趨勢論壇，并發(fā)表了主旨演講，重點(diǎn)討論了IBE創(chuàng)新和未來計(jì)劃及其對全球教育實(shí)踐的影響。

馬洛普博士表示，前所未有的變革浪潮質(zhì)疑教育和學(xué)習(xí)系統(tǒng)（尤其是課程）是否為學(xué)習(xí)者對于未知的未來做好準(zhǔn)備。教育系統(tǒng)如何創(chuàng)造和塑造未來，而不是追趕甚至倒退？保持積極主動(dòng)的創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)系統(tǒng)；平衡快速發(fā)展以適應(yīng)穩(wěn)定性需求；就以上問題，馬洛普博士提出了一些進(jìn)一步探討的建議。她強(qiáng)調(diào)，課程是解決方案的關(guān)鍵：“課程的變革強(qiáng)調(diào)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即課程不僅要適應(yīng)快速變化的21世紀(jì)環(huán)境，還必須引領(lǐng)變革，并成為‘建設(shè)性破壞者’的一部分”。 

馬洛普博士提醒：“鑒于課程已嵌入變化緩慢的教育和學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)?！币虼?，課程需要在全球?qū)用嫔现匦赂拍罨?，還需要將其重新定位為以下方面的核心：國家和全球發(fā)展對話與干預(yù)；發(fā)展人力資源基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)長期的人力資本積累并推動(dòng)未來的發(fā)展；以及所有類別的教育和終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)。   

馬洛普博士在閉幕式上對本屆教博會(huì)表示了肯定，她在致辭中特別指出：創(chuàng)新是整個(gè)教育系統(tǒng)的核心，教育創(chuàng)新涉及到方方面面，我們必須要整合各方資源，放到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，讓各行各業(yè)的人都成為教育創(chuàng)新者。對于未來的挑戰(zhàn)，她認(rèn)為，教育系統(tǒng)必須了解和整合快速進(jìn)步的技術(shù)并加以管理，這是未來教育和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是發(fā)展的催化劑。