中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張利軍）6月16日，《河南省職業(yè)教育條例》（以下簡稱《條例》）全文公布，在不同層次學校貫通培養(yǎng)、各學段職普橫向融通、加大技術技能人才激勵力度等方面進一步明確要求?！稐l例》自2025年9月1日起施行。

《條例》指出，縣級以上人民政府應當推動不同層次職業(yè)教育縱向貫通，構建中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育、專業(yè)學位研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接。

河南支持中等職業(yè)學校按照規(guī)定與?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)學校、本科層次的高等職業(yè)學校、普通高等學校，在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領域開展貫通招生和長學制培養(yǎng)，聯合培養(yǎng)高端技術技能人才。鼓勵發(fā)展本科層次職業(yè)教育，支持符合條件的高等職業(yè)學校舉辦本科層次的職業(yè)教育，鼓勵應用型本科學校舉辦職業(yè)技術學院或者開設職業(yè)技術專業(yè)。

縣級以上人民政府應當推動職業(yè)教育與各學段普通教育橫向融通，支持普通中小學開展職業(yè)啟蒙教育、勞動教育，推動中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。促進職業(yè)教育與普通教育資源共享，學習成果融通、互認，推進學校與行業(yè)、企業(yè)、培訓機構之間實現學習成果互認。

同時，《條例》強調，職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構開展校企合作、提供社會服務或者以實習實訓為目的舉辦企業(yè)、開展經營活動取得的收入用于改善辦學條件；收支結余部分可以提取一定比例用于支付教師、企業(yè)專家、外聘人員和受教育者的勞動報酬，也可以作為績效工資來源，符合國家規(guī)定的可以不受績效工資總量限制。

縣級以上人民政府應當制定相關政策和標準，將符合條件的高素質技術技能人才納入高層次人才計劃，加大技術技能人才激勵力度，提高技術技能人才社會地位。