在中醫(yī)藥文化與現(xiàn)代產業(yè)深度融合的時代浪潮中，產教融合如何助力中醫(yī)藥產業(yè)高質量發(fā)展？6月12日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體采訪團的50余名記者走進鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院，探訪該學院如何以“雙千工程”為引擎，通過校院企協(xié)同創(chuàng)新、產學研一體推進，走出一條服務區(qū)域中醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展的特色之路。

校院協(xié)同：構建“醫(yī)教研”一體化育人平臺

“計劃與1000家教學醫(yī)院、1000家醫(yī)藥企業(yè)建立深度合作?！?025年上半年，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院在完成“雙百工程”基礎上提出“雙千工程”目標。

作為“雙千工程”的核心板塊，該學校與新密市第一人民醫(yī)院近年來持續(xù)開展深度合作。2022年9月，“鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院附屬醫(yī)院”正式在該醫(yī)院揭牌，標志著雙方在人才培養(yǎng)、臨床教學、科研創(chuàng)新等領域開啟全面戰(zhàn)略合作。

鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院副校長盛賓介紹，校院雙方構建了“四維聯(lián)動”合作模式：在人才培養(yǎng)方面，醫(yī)院專家參與修訂中醫(yī)康復、護理等專業(yè)課程體系，將臨床真實案例轉化為教學素材；在實習實訓環(huán)節(jié)，學生可進入醫(yī)院針灸科、中藥房等核心科室，在帶教醫(yī)師指導下完成中醫(yī)適宜技術操作；在科研攻關領域，雙方正在積極聯(lián)合共建“藥材炮制工藝標準化研究”，相關成果將應用于醫(yī)院制劑室生產流程優(yōu)化。

此外，記者了解到，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院同時與鄭州市中醫(yī)院進行合作。2025年4月，雙方簽署合作協(xié)議，探索“校中廠”“廠中?！蹦Ｊ剑ㄟ^“教學—科研—生產—服務”四區(qū)聯(lián)動，加速中醫(yī)藥科技成果轉化。醫(yī)院提供的博士后創(chuàng)新實踐基地、心血管病中醫(yī)藥重點實驗室等平臺成為學生接觸前沿技術的窗口，而學校培養(yǎng)的中醫(yī)藥技術技能人才，則為醫(yī)院科研創(chuàng)新提供智力支持。

校企聯(lián)動：打造“產學研”創(chuàng)新生態(tài)鏈

在“雙千工程”框架下，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院與本地藥企的協(xié)同創(chuàng)新同樣亮點紛呈。

2025年4月，該學院與鄭州源創(chuàng)基因科技有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建“基因技術應用人才孵化基地”。雙方圍繞基因科技與中醫(yī)藥交叉領域，共建定制化人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)實際需求融入課程設計。

例如，針對中藥材基因檢測、藥食同源產品開發(fā)等方向，企業(yè)工程師與學院教師聯(lián)合開發(fā)實訓項目，學生畢業(yè)后可直接對接企業(yè)崗位需求。同時，企業(yè)為學院提供科研經費支持，聯(lián)合申報多項研究項目，推動中藥材標準化種植、中藥制劑產業(yè)化等關鍵技術突破。

據介紹，目前鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院已與新密市域內多家藥企建立“人才共育、設備共享、技術共研”機制。

文旅融合：激活中醫(yī)藥文化基因

與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)“黃帝內經文化體驗游”線路、設計制作中醫(yī)藥文創(chuàng)產品、打造中醫(yī)藥文化體驗基地……面對新密市打造岐黃文化發(fā)祥地景區(qū)的戰(zhàn)略機遇，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院主動融入區(qū)域文旅產業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新“中醫(yī)藥+文旅”融合發(fā)展模式。在2024年首屆鄭州岐黃·中醫(yī)藥發(fā)展大會期間，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院50余名學生深度參與志愿服務與編排經典誦讀《黃帝內經》，為 “岐黃問道”黃帝內經分論壇增添了一抹亮麗的色彩。

該校還與文旅企業(yè)聯(lián)合開發(fā)“黃帝內經文化體驗游”線路，將岐黃文化園、密二花種植基地等節(jié)點串聯(lián)成研學路線。同時依托“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體建設，將岐黃文化元素融入校園景觀，打造中醫(yī)藥文化體驗基地。

據了解，通過“雙千工程”的深度實踐，該學院已形成“教育鏈—人才鏈—產業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈”四鏈融合發(fā)展格局。

鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院副校長胡永河表示，未來學校將依托“中國十大最美鄉(xiāng)村”黃固寺村，發(fā)揮得天獨厚的中華醫(yī)藥文化優(yōu)勢，全面推進“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體的新型職業(yè)大學建設，聚焦區(qū)域發(fā)展需求，協(xié)同校地雙贏，將職業(yè)教育高質量發(fā)展與服務鄉(xiāng)村振興高度融合，為建設教育強省、教育強國貢獻鄭醫(yī)力量。（何心悅 郭栩汝）