中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）近日，第五屆中國語文教育高端論壇暨社會主義先進(jìn)文化教育與語文教學(xué)研討會在京舉辦。本次論壇由教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會語文專委會、北京師范大學(xué)、北京市昌平區(qū)教育委員會主辦。

本屆論壇以“社會主義先進(jìn)文化教育與語文教學(xué)”為核心主題，通過專家主題報告和優(yōu)質(zhì)樣例展示兩大模塊，深入探討了如何在語文教學(xué)中落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化文化自信與價值引領(lǐng)，為一線教師提供可借鑒、可推廣的教學(xué)范例，助力語文教育高質(zhì)量發(fā)展。

主旨報告環(huán)節(jié)，北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會理事長，教育部義務(wù)教育、高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制修訂組組長鄭國民作《語文學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與實施》主旨報告。鄭國民表示，在語文課程改革不斷深化、人工智能迅猛發(fā)展的背景下，語文課程應(yīng)以具有進(jìn)階性、生成性和整合性學(xué)習(xí)任務(wù)群為組織方式，通過真實情境、統(tǒng)整主題和實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

北京小學(xué)校長、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會語文專委會主任委員李明新認(rèn)為，要充分發(fā)揮語文教材的育人功能，通過反映社會主義建設(shè)成就、模范人物事跡和時代精神譜系的作品來培育學(xué)生的文化自信。在教學(xué)方法上，他建議教師應(yīng)深度研讀教材，創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計系列語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在探究中實現(xiàn)精神的成長。