徐魯是一位資深的兒童文學(xué)作家，對(duì)于兒童文學(xué)的真諦、品性和審美特質(zhì)的把握相當(dāng)?shù)轿?。他的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)新作《追尋》（長(zhǎng)江少年兒童出版社）故事感人，人物形象生動(dòng)、個(gè)性鮮明，讀來(lái)令人印象深刻，是近期兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的一個(gè)重要收獲。

這本書(shū)的題材新穎獨(dú)特，講述的是在中國(guó)長(zhǎng)江發(fā)現(xiàn)中華白鰭豚的歷史以及對(duì)白鰭豚的科學(xué)研究保護(hù)歷程，以伍老、徐佩芬、劉俊三代科學(xué)家對(duì)白鰭豚的研究作為敘事的基本線索，凸顯了中國(guó)對(duì)包括白鰭豚在內(nèi)的世界珍稀動(dòng)物、瀕危動(dòng)物的科學(xué)研究保護(hù)，介紹了豐富的生物學(xué)內(nèi)容，作品具有鮮明的科普性、知識(shí)性和趣味性。

白鰭豚被稱為“水中國(guó)寶”“長(zhǎng)江女神”“水中的大熊貓”，是一種瀕危珍稀物種，從上世紀(jì)初被發(fā)現(xiàn)至今不過(guò)百年，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)和了解從空白到逐漸全面完備，這個(gè)過(guò)程是由三代科學(xué)家接續(xù)完成的。其中，對(duì)于白鰭豚的生活習(xí)性、生物特征、繁衍保護(hù)的科學(xué)研究?jī)r(jià)值、生態(tài)價(jià)值等各方面，作者都進(jìn)行了生動(dòng)地闡述，同時(shí)又引用了有趣的歷史往事、動(dòng)人的傳說(shuō)和民間故事，讓小讀者在接受知識(shí)熏陶、科普教育的同時(shí)，也激發(fā)起他們研究科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的熱情。

《追尋》的主題是多重的，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)指向性。作者主要想表達(dá)的是一種執(zhí)著追尋理想、追尋夢(mèng)想的過(guò)程。他筆下的水生物科學(xué)家大多有著現(xiàn)實(shí)的原型，也是對(duì)研究白鰭豚幾代科學(xué)家形象的再塑造。以劉俊為代表的生物科學(xué)家研究的是如何保護(hù)珍稀動(dòng)物，呼吁保護(hù)好生態(tài)、防范生態(tài)惡化水污染、抵制挖砂船等破壞自然生態(tài)的行徑。以王小月為代表的洞庭湖本地老百姓，所要追尋的是那種能夠幫助鄉(xiāng)親們擺脫貧困落后疾病和愚昧的良方，尋找心目中神奇的“綠樹(shù)枝”?！熬G樹(shù)枝”的意象就是要尋求一種綠色的發(fā)展，人與自然和諧的，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的發(fā)展理念及路徑。

同時(shí)，作者還要借《追尋》這部小說(shuō)傳遞這樣一種主題，就是熱愛(ài)生命、愛(ài)惜生命，通過(guò)小說(shuō)向讀者傳遞愛(ài)和溫暖。在作者看來(lái)，我們?nèi)祟愔皇亲匀唤绲囊粋€(gè)成員，不能凌駕于自然之上，而應(yīng)和其他的生物和諧相處；要取之有度，不能破壞其他生物的生長(zhǎng)環(huán)境。這種熱愛(ài)生命的教育實(shí)際上也是一種文化傳承，是對(duì)生態(tài)文明建設(shè)教育的一種傳承。

作品另一大主題表現(xiàn)在科學(xué)家的科學(xué)研究精神上，亦即對(duì)自己理想信念的執(zhí)著追尋。劉俊就是這樣的一位科學(xué)家，他幾乎窮盡了自己的大半生，和徐佩芬教授一起，夜以繼日，為了保護(hù)和研究好白鰭豚，奉獻(xiàn)了自己全部的聰明才智。作者聚焦白鰭豚從捕獲到保護(hù)過(guò)程中所遭遇的一系列劫難和曲折來(lái)展開(kāi)情節(jié)敘事，包括白鰭豚被滾鉤傷害后傷口感染、遭遇夏季武漢高溫的環(huán)境，還有科學(xué)們千方百計(jì)地為淇淇找來(lái)配偶珍珍，在珍珍不幸因?yàn)樗h(huán)境污染而死亡之后，又繼續(xù)精心照料淇淇，使它活過(guò)了22個(gè)春秋，達(dá)到了白鰭豚生涯中高壽的年齡。在作者筆下，人和動(dòng)物之間的深厚感情，讀來(lái)令人動(dòng)容。而劉俊對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)韌執(zhí)著、對(duì)科學(xué)研究的熱情，也能帶給小讀者們以鼓勵(lì)和激勵(lì)，具有一種榜樣的力量。

生命無(wú)論貴賤一律平等。人是自然的一分子，人有義務(wù)、有責(zé)任愛(ài)惜與我們共處一個(gè)大自然的各種生物，尤其是那些瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。中國(guó)多年來(lái)對(duì)白鰭豚的保護(hù)和研究，實(shí)際上所要彰顯的正是這樣一種理念，而《追尋》很好地傳達(dá)了這種理念。

當(dāng)然，更為可貴的是，徐魯并不回避現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題和疑惑，包括在白鰭豚保護(hù)過(guò)程中長(zhǎng)江流域水污染、水資源的破壞、濫捕濫獵對(duì)于白鰭豚的致命傷害等，這些作為一種反面教材，映襯烘托出了以劉俊為代表的科學(xué)家和以王小月為代表的洞庭湖樸實(shí)老百姓對(duì)白鰭豚的愛(ài)護(hù)保護(hù)的可貴。小說(shuō)表達(dá)了對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的深切憂思和期許。

（作者系中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研部副主任、研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年06月03日第11版