覓渡橋小學的秋白學堂、勤業(yè)小學的宮梳名篦研究、卜弋小學的野菜基地……日前，以“鑄魂育人：優(yōu)質(zhì)教育長出來”為主題，江蘇省常州市鐘樓區(qū)舉辦江蘇省2018年基礎教育前瞻性教學改革重大項目“新時代發(fā)展素質(zhì)教育區(qū)域范式的實踐探索”中期成果匯報會暨高層論壇。論壇上，一個個發(fā)生于學校、社會、家庭的小故事情景再現(xiàn)。

該項目由原國家督學、江蘇省教育科學研究所原所長成尚榮與江蘇省常州市鐘樓區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長楊文娟主持。歷經(jīng)一年多時間，已初步形成了從學校到區(qū)域再到學校的實施經(jīng)驗。

楊文娟介紹，項目在“立德樹人”核心價值取向引領下，明確了價值體認、勞動教育、教學改革、身心健康、智慧學習及教師專業(yè)發(fā)展等六大工程為發(fā)展支柱，并圍繞六大支柱在區(qū)域內(nèi)學校進行子項目實踐樣式建構(gòu)。項目將“關(guān)注每一個、發(fā)展每一個、成就每一個”作為發(fā)展目標，建構(gòu)起了一個良好的教育生態(tài)區(qū)域范式。

例如，在價值體認方面，鐘樓區(qū)通過“1+N+1”的推進方式，打造“紅橙綠藍紫”五色“尚德學堂”，愛國教育基地、文商旅學堂、田野課堂、企業(yè)工藝坊、眾創(chuàng)空間等連接學校與實踐基地，讓學生在豐富多彩的體驗中多元認知，認同并踐行社會主義核心價值觀。

“鐘樓區(qū)不僅在辦學校的教育，還是在辦區(qū)域的教育，把區(qū)域辦成一個‘大學堂’?！睏钗木暾f。

除將社會資源整合進育人資源外，項目還吸納家長群體這一育人生力軍。項目執(zhí)行校常州市荊川小學（常州市教科院附屬小學）的“媽媽故事團”就是一個典型的例子。校長曹月紅介紹，學校家長群中以喬磊為代表的媽媽們，自發(fā)成立了一個“媽媽故事團”，通過講故事，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在成尚榮看來，這些發(fā)生在學校的一個個小故事，不僅是項目實施的縮影，也是真正“讓每個孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育”的注腳。

“真正的優(yōu)質(zhì)教育，是長出一批好課程、長出一批好教師、長出一批好學校，其最終落點是，長出一批批優(yōu)秀的學生。”江蘇省教育學會會長朱衛(wèi)國說。

《中國教育報》2019年11月13日第5版