據(jù)《北京青年報》報道，杭州電子科技大學的一名宿管阿姨不久前受到學校邀請，擔任學校寫作公開課的老師。雖然只有小學文憑，但宿管阿姨湯杏芳常年堅持寫作，2018年加入浙江省網(wǎng)絡作家協(xié)會，曾6年寫6部小說，共計200多萬字。

宿管阿姨“跨界”教寫作，看似很突兀，有炒作之嫌，細看之后會發(fā)現(xiàn)確實有道理。站在教育的角度來看，此舉是一種多贏，且頗有意義。一方面，學校幫助湯杏芳圓了多年的教師夢，算是成人之美；另一方面，湯杏芳在寫作方面的確有建樹，如專家所言的“第一次讀她的小說時，我以為是一位專業(yè)作家寫的，文字凝練，不拖泥帶水”。都說寫作無定法，大學生提升寫作素養(yǎng)方式有很多種，可以通過閱讀經(jīng)典作品，可以請專家教授指點迷津，也可以向知名作家學習。相對而言，作家從切身體驗出發(fā)，手把手教學，效果更明顯，學生收獲更大。

而且，宿管阿姨登上大學講臺講寫作，本身就是一門生動的德育課。德育與寫作一樣，絕不是高高在上的無病呻吟或全憑自己虛空想象，而是要源于生活，扎根大地，在豐富的社會現(xiàn)實中吸取素材。如果說好的寫作是從生活中汲取養(yǎng)分，在讀者的內(nèi)心世界掀起波瀾、留下美好，那么好的德育也一定是充分彰顯優(yōu)秀人物的學識才干、人格魅力，使學生不知不覺間被其不平凡的人生經(jīng)歷所吸引，從其身上感悟更多為人處世，尤其是做學問干事業(yè)的道理，最終讓自己的學識眼界、道德品質(zhì)等得到提高，讓自己的人生境界有質(zhì)的提升。

從這種角度看，高校打開大門，廣納英才，邀請各行各業(yè)專家走上大學講臺，應該成為一種趨勢和風尚?！蛾P于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中要求，“堅持知識傳授與價值引領相統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，充分發(fā)掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源”。而讓各行各業(yè)優(yōu)秀人才，特別是大學生身邊有真才實干的榜樣走進教室，有助于提高德育效果，推進高校營造良好的學風與校風，教育引導學生愛國、勵志、求真、力行，真正成為合格的社會主義建設者和接班人。

進入互聯(lián)網(wǎng)時代，學習不再是封閉的，德育可以有多種形式，高校理應在教學上不拘一格，進行多種探索。社會輿論也應該少一些偏見，如宿管阿姨不能上講臺，學校保安只能看大門，轉(zhuǎn)而多鼓勵、呼吁有真才實學、品德高尚的人走進高校，走上講臺，為大學生做專業(yè)成長的示范、做為學為人的引導、做人生發(fā)展的榜樣，這樣能讓大學更有胸襟、有情懷，也能讓更多學子在榜樣諸多優(yōu)秀品質(zhì)的影響之下積極進取，收獲豐富而美好的大學生活。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2019年11月15日第2版