面對個性獨立、思維多元的00后大學(xué)生，怎樣讓思政課深入人心，直擊學(xué)生心靈？近年來，北京信息科技大學(xué)依托信息特色，將信息類學(xué)科優(yōu)勢與思政教育相融合，推進思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建了線上線下兩個維度，教學(xué)、競賽、科研三位一體的“信息＋思政”立體化育人模式，取得了良好的教學(xué)效果，“大思政課”建設(shè)格局不斷拓展。

    “數(shù)字馬院”構(gòu)建多維學(xué)習(xí)空間

2019年至今，北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院搭建了西柏坡紀(jì)念館、平西情報聯(lián)絡(luò)站等紅色展館，制作建黨百年、新中國成立70周年等主題的虛擬現(xiàn)實數(shù)字展廳，建設(shè)“數(shù)字馬院”平臺，逐步實現(xiàn)信息、資料、視頻等數(shù)字化，成為師生思想政治理論學(xué)習(xí)與傳播平臺。

“虛擬現(xiàn)實技術(shù)的引入，推進了思政課教學(xué)模式與方法改革，建構(gòu)多維的學(xué)習(xí)場域，促進教室小課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂以及社會大課堂的深度結(jié)合?！北本┬畔⒖萍即髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長張健說，“疫情期間，這些展廳也確實派上了用場。師生們可以通過手機、電腦等端口形象了解紅色基地的情況及相關(guān)歷史資料，足不出戶就可以上好思政課?！?/P>

除了引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)之外，學(xué)校同時還以新校區(qū)建設(shè)為契機，建設(shè)“虛擬仿真思政課體驗教學(xué)中心”，實現(xiàn)思政課智能交互、沉浸式的“虛仿”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“視聽觸”的虛擬仿真環(huán)境中完成思政課學(xué)習(xí)體驗。

在教育資源建設(shè)方面，北京信息科技大學(xué)將各類理論教學(xué)資源、實踐教學(xué)資源、學(xué)術(shù)科研資源以及文化資源搬上“云端”，推進“數(shù)字馬院”平臺建設(shè)，在平臺上設(shè)置了“思政教學(xué)備課資源庫”“中國共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫”等數(shù)據(jù)庫。此外，學(xué)校注重挖掘“大課堂”思政元素，錄制系列抗疫微課、建黨100年微課，在“數(shù)字馬院”、學(xué)習(xí)強國等平臺發(fā)布。

    信息技術(shù)與實踐相結(jié)合，增進育人實效

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中講。社會大課堂是思政育人的另一個陣地。2019年以來，北京信息科技大學(xué)思政課以“點、線、面”相結(jié)合的實踐教學(xué)，推進思政課程與課程思政同向同行。

張健介紹，在學(xué)校支持下，思政課實現(xiàn)了“1+N”多部門、多學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新。舉辦“紀(jì)念改革開放40周年”“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”新媒體類作品征集活動；建設(shè)思政課校外實踐基地，為思政課實踐教學(xué)搭建平臺；為深入推進師生開展實踐研究，學(xué)校鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)＋”“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)科競賽。

2019年起，馬院還承辦了“全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽”國家級A類賽，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并調(diào)研社會熱點問題，應(yīng)用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析。通過親身實踐、調(diào)查研究，推進新思想新理念在師生中入腦入心、知行合一。

信息技術(shù)與科研相融合，提升教師育人水平

在思政課建設(shè)中，北京信息科技大學(xué)還注重將信息技術(shù)與科學(xué)研究相融合。

2019年12月，學(xué)?？鐚W(xué)院、跨學(xué)科組建了校級“馬克思主義理論大數(shù)據(jù)研究中心”。該中心通過學(xué)科交叉融合，運用大數(shù)據(jù)的理論與方法，推進信息技術(shù)與理念和馬克思主義理論研究與實踐相結(jié)合，搭建開放式的研究平臺，提升教師理論水平，提升思政育人質(zhì)量。

2020年4月，“人工智能社會治理體系研究中心”成立，2021年5月，旨在推動廉政建設(shè)研究和廉政教育的“高校廉政建設(shè)研究中心”成立。

“依托這3個中心，北京信息科技大學(xué)形成了思政課學(xué)術(shù)團隊，學(xué)校思政課教師深入開展系列學(xué)術(shù)研究，廣泛開展交流合作，研究成果融入思政課，提升思政課理論教學(xué)水平，為學(xué)校學(xué)科發(fā)展和研究生培養(yǎng)提供了堅實的理論支持和實踐指導(dǎo)。”張健說。

《中國教育報》2022年04月04日第1版