西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“學院”）緊扣國家職業(yè)教育職普融通、產(chǎn)教融合要求，聚焦職業(yè)教育新工科建設(shè)，創(chuàng)新提出“T型人才”培養(yǎng)理念。從理念革新、機制再造、體系重構(gòu)、技術(shù)賦能四個維度，構(gòu)建起“縱向深耕技術(shù)專長、橫向拓展跨界能力”的立體化培養(yǎng)體系，走出了一條測繪地理信息復合型人才培養(yǎng)新路徑。

構(gòu)建T型人才動態(tài)勝任力模型 重塑能力結(jié)構(gòu)

學院立足國家重大戰(zhàn)略需求與現(xiàn)代測繪地理信息產(chǎn)業(yè)升級的雙重使命，將“職教新工科”理念深度融入人才培養(yǎng)全過程，以T型人才培養(yǎng)為目標，構(gòu)建T型動態(tài)勝任力模型?？v向深度打造“數(shù)據(jù)采集處理—智能化技術(shù)應用—空間信息決策服務(wù)”的能力進階通道，將無人機航測、三維激光掃描等前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為核心教學模塊，著力培養(yǎng)技術(shù)攻堅型骨干人才；橫向廣度融合BIM技術(shù)、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)分析等跨領(lǐng)域技術(shù)群，對接五大類職業(yè)資格標準，塑造學生一專多能的跨界協(xié)同能力；價值高度將家國情懷、工匠精神、工程倫理、國際視野等思政元素融入人才培養(yǎng)全過程，提升人才的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，塑造服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命擔當。

打造“韌性+柔性”雙輪驅(qū)動專業(yè)建設(shè)機制 實現(xiàn)動態(tài)適配

學院對接行業(yè)技術(shù)快速迭代和崗位需求，構(gòu)建“韌性+柔性”雙輪驅(qū)動的專業(yè)建設(shè)機制。一方面，與廣州南方測繪科技股份有限公司、中煤航測遙感集團有限公司等頭部企業(yè)深度合作，搭建“產(chǎn)業(yè)雷達系統(tǒng)”，實時追蹤北斗導航、實景三維中國等領(lǐng)域的技術(shù)前沿。每半年發(fā)布《產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求分析報告》，通過“課程模塊集裝箱”動態(tài)適配機制，及時替換老舊內(nèi)容，嵌入最新技術(shù)標準，保障專業(yè)培養(yǎng)的可持續(xù)性與抗風險能力，體現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)的韌性；另一方面，開設(shè)職業(yè)拓展課程群，依托“學分銀行”實現(xiàn)跨專業(yè)學習成果互認，支持學生自主組合“專業(yè)模塊+跨界模塊”，形成“一生一案”的個性化培養(yǎng)方案，既筑牢專業(yè)根基，又賦予發(fā)展彈性，體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的柔性。

重構(gòu)“1+N”模塊化進階式課程體系 強化職業(yè)能力

學院緊扣T型人才培養(yǎng)目標，以能力遞進為主線重構(gòu)“1+N”模塊化課程體系，打造覆蓋“通用素養(yǎng)—專業(yè)能力—跨界能力”三級進階育人鏈路?？v向“1”聚焦專業(yè)領(lǐng)域深耕，構(gòu)建四層遞進式能力培養(yǎng)模塊：公共通識模塊從人文社科、信息技術(shù)等維度夯實通用素養(yǎng)，為專業(yè)學習奠定認知基礎(chǔ)；專業(yè)基礎(chǔ)模塊圍繞學科基礎(chǔ)理論與工具展開教學，助力學生掌握專業(yè)底層邏輯；專業(yè)核心模塊深度對接行業(yè)標準與崗位需求，通過強化“知識—技能—崗位”的精準映射，靶向培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力；前沿技術(shù)模塊聚焦行業(yè)前沿與技術(shù)變革，提升學生技術(shù)攻堅與創(chuàng)新能力，全方位筑牢專業(yè)根基。橫向“N”為跨界拓展模塊，面向新一代信息技術(shù)、低空經(jīng)濟等新興領(lǐng)域，設(shè)置AI+物聯(lián)網(wǎng)、無人機應用技術(shù)等五個職業(yè)拓展課程群，通過“專業(yè)+跨界(任選其一)”組合培養(yǎng)可遷移能力，滿足學生職業(yè)發(fā)展的多元需求。

創(chuàng)建“AI+三教改革”智慧教學生態(tài) 賦能個性成長

學院通過“AI+教師”改革，打造“學校教師+企業(yè)師傅+AI導師”的三元協(xié)同師資團隊。學校教師負責知識架構(gòu)搭建，企業(yè)師傅傳授實戰(zhàn)經(jīng)驗，AI導師提供個性化學習方案與智能輔導，為學生提供全方位、多層次的教學服務(wù)。通過“AI+教材”改革，開發(fā)配套數(shù)字教材，建設(shè)富媒體數(shù)字資源矩陣，開發(fā)結(jié)構(gòu)化的《項目實踐AI指導手冊》，引導學生應用AI技術(shù)進行學習、實踐與思考。通過“AI+教法”改革，以“項目鏈驅(qū)動”重構(gòu)教學邏輯，將高鐵精密測量、城市地鐵變形監(jiān)測等真實工程拆解為“基礎(chǔ)技能訓練→子系統(tǒng)整合→綜合實戰(zhàn)”遞進式項目鏈，通過“任務(wù)單明確目標、問題單記錄難點、評價單多維反饋”的三單閉環(huán)管理，培養(yǎng)學生具備系統(tǒng)思維與復雜問題解決能力。同時，通過課前AI導學、課中AI助學、課后AI評學，實時診斷學情，推薦差異化學習路徑，實現(xiàn)教、學、做、評一體化智慧賦能。

學院在測繪地理信息類專業(yè)職教新工科建設(shè)中的探索與實踐，破解了學院傳統(tǒng)測繪教育中能力結(jié)構(gòu)單一、專業(yè)體系剛性、課程調(diào)整滯后、數(shù)字素養(yǎng)不足的問題，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻了特色鮮明的“西鐵院方案”。近3年畢業(yè)生就業(yè)率達95%，對口就業(yè)率91%，收獲用人單位高滿意度，其中75%已經(jīng)成長為技術(shù)骨干；學生連續(xù)4年獲國家級職業(yè)技能大賽一等獎。專業(yè)建設(shè)成果豐碩，建成國家級專創(chuàng)融合金課、省級精品在線開放課等特色課程，教師團隊獲全國教師教學能力大賽一二等獎，授權(quán)發(fā)明專利15項，技術(shù)服務(wù)經(jīng)濟效益超500萬元。在服務(wù)國家戰(zhàn)略方面，學院積極響應“一帶一路”倡議，為坦桑尼亞等國輸出職業(yè)技術(shù)標準，參與哥倫比亞波哥大地鐵等海外項目職業(yè)培訓，國際影響力持續(xù)提升。