現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院堅持育人為本、堅持產(chǎn)業(yè)為要、堅持產(chǎn)教融合、堅持創(chuàng)新發(fā)展，聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、開發(fā)校企合作課程、打造實習實訓基地、建設(shè)高水平教師隊伍、搭建產(chǎn)學研服務(wù)平臺、完善管理體制機制等七大建設(shè)任務(wù)。引導高校瞄準與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合點，突破傳統(tǒng)路徑依賴，探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制，建立新型信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享機制，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制，創(chuàng)新企業(yè)兼職教師評聘機制，構(gòu)建高等教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展機制，打造一批融人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實體，為應用型高校建設(shè)提供可復制、可推廣的新模式。

教育部、工業(yè)和信息化部根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求，指導和組織開展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院立項建設(shè)和評估。具備條件的高校按流程向教育部高等教育司提出申請，同時按規(guī)定向工業(yè)和信息化部人事教育司報備。教育部、工業(yè)和信息化部組織專家進行論證，按照“分區(qū)論證、試點先行、分批啟動”的原則進行培育建設(shè)，并根據(jù)建設(shè)成效進行動態(tài)調(diào)整。