中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏）日前，廣西教育廳印發(fā)《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的實施意見》的通知，計劃用3-5年時間，創(chuàng)新教研工作機制，完善教研工作體系，加強教研隊伍建設，推進信息技術與教研深度融合，全面提高教育教學水平，建成具有廣西特色的新時代基礎教育教研工作體系。

通知要求，配齊配強教研員，鼓勵從中小學優(yōu)秀教師中聘任兼職教研員，吸納優(yōu)秀教師和研究能力強的人才進入教研隊伍。明晰工作職責，縣(市、區(qū))教研機構要把重心下移，深入學校、課堂、教師、學生及其家長和社區(qū)之中，緊密聯(lián)系教育教學一線實際開展研究，指導學校和教師加強校本教研，及時發(fā)現(xiàn)、培育、總結和推廣教育教學成果。各級教研機構要聚焦新時代教研工作核心任務，科學確定教研主題，扎實開展區(qū)域教研、校本教研、線上線下混合教研等多樣化的教研常規(guī)活動，加速推進教研轉型提質。

通知強調，創(chuàng)新基層教研聯(lián)系機制，建立教研員定點聯(lián)系學校制度，組織教研員深入基層學校持續(xù)開展教學指導，參與學校教研活動，加強對教師的專業(yè)引領，提升教師教學水平和教研能力，提高教育教學質量。落實教研員準入和退出制度，原則上教研員應有6年及以上一線教學工作經歷，具有中級及以上教師專業(yè)技術職稱，在教育教學上取得優(yōu)異成績，勇于推進教育教學改革創(chuàng)新。促進教研隊伍專業(yè)發(fā)展，各級教育行政部門應確保專職教研員全職從事教研工作。激發(fā)教研隊伍工作活力，將教研員納入教師表彰獎勵范疇。