近日，美國教育科學(xué)研究院發(fā)布了《美國2018年國際計算機(jī)和信息素養(yǎng)研究網(wǎng)絡(luò)報告的結(jié)果》報告。該報告提供了有關(guān)參加2018年國際計算機(jī)和信息素養(yǎng)評估的美國八年級學(xué)生與其他13個教育系統(tǒng)的計算機(jī)和信息素養(yǎng)的比較信息。

計算機(jī)信息素養(yǎng)研究是一項基于計算機(jī)的國際評估，它衡量八年級學(xué)生在使用信息技術(shù)方面的技能和經(jīng)驗。該研究在計算機(jī)信息素養(yǎng)和計算思維兩個方面評估八年級學(xué)生。它還將美國學(xué)生使用技術(shù)的技巧和經(jīng)驗與其他教育系統(tǒng)中的學(xué)生進(jìn)行了比較，并提供了可能影響學(xué)生的計算機(jī)信息素養(yǎng)和計算思維的因素，例如教師的經(jīng)歷和學(xué)校資源。

報告結(jié)果顯示，美國八年級學(xué)生的計算思維的平均分?jǐn)?shù)高于2018 的平均分?jǐn)?shù)，而美國計算思維的平均分?jǐn)?shù)與2018年平均分?jǐn)?shù)無顯著差異。在美國，八年級女生的計算機(jī)信息素養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)于男生。在美國八年級學(xué)生中，72％的學(xué)生說他們每天或至少每周一次使用互聯(lián)網(wǎng)做研究，65％的學(xué)生說他們自學(xué)如何在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息。在美國八年級的教師中，86％的教師強(qiáng)烈同意或同意計算機(jī)信息素養(yǎng)對教學(xué)有積極作用。與2018年平均水平相比，美國八年級教師參加計算機(jī)信息素養(yǎng)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)活動的比例更高。（王葛平）

《中國教育報》2019年11月15日第5版