在職業(yè)教育改革不斷深化的背景下，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院積極探索與實(shí)踐“產(chǎn)教鏈通·賽證耦合·融創(chuàng)共長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)新模式，有效破解了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的難題，為區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

產(chǎn)教鏈通：精準(zhǔn)對(duì)接 破解人才供需錯(cuò)配

學(xué)院立足電子信息專業(yè)群，入駐廣西南寧電子信息科技園區(qū)，與華為、南寧產(chǎn)投華創(chuàng)等8家行業(yè)龍頭企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建“產(chǎn)教鏈通”三維協(xié)同育人體系。通過“產(chǎn)業(yè)需求感知—診斷預(yù)警—專業(yè)重組—持續(xù)優(yōu)化”閉環(huán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度高達(dá)95%。校企共建15個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)32個(gè)前沿實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)100%對(duì)接，顯著提升學(xué)生實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)。

賽證耦合：以賽促教 鍛造復(fù)合型技術(shù)精英

學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“課—賽—證—崗—?jiǎng)?chuàng)”五位一體培養(yǎng)體系，將技能競(jìng)賽、1+X證書制度有機(jī)融入課程教學(xué)。通過“賽事資源—教學(xué)場(chǎng)景—證書體系”三階轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)需求—競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)—課程內(nèi)容”動(dòng)態(tài)耦合。近3年，學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)34項(xiàng)，開發(fā)賽證融合教材2部，培養(yǎng)出一批具備工程實(shí)踐與協(xié)作能力的復(fù)合型人才。

融創(chuàng)共長(zhǎng)：園院一體 構(gòu)建校企發(fā)展共同體

學(xué)院入駐南寧電子信息科技園辦學(xué)，采取實(shí)體化運(yùn)作，形成了“管委會(huì)+理事會(huì)”的治理架構(gòu)。學(xué)院根據(jù)園區(qū)需求調(diào)整專業(yè)布局，實(shí)現(xiàn)了與產(chǎn)業(yè)的深度融合和動(dòng)態(tài)適配。學(xué)院依托園區(qū)資源，共建科創(chuàng)中心與產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，年提供實(shí)習(xí)崗位1500個(gè)，服務(wù)企業(yè)技術(shù)需求139項(xiàng)。通過訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制等形式，學(xué)院與43家企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地，累計(jì)培養(yǎng)高技能人才4000余名，形成“校內(nèi)實(shí)踐+區(qū)域輻射”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

成果顯著：形成可推廣的機(jī)電方案

經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，“產(chǎn)教鏈通·賽證耦合·融創(chuàng)共長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式取得了顯著成效：入選工信部電子信息產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施單位；電子信息工程技術(shù)專業(yè)群躋身廣西“雙高”建設(shè)名單；獲自治區(qū)高?！叭恕本C合改革示范院系（A類）、職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)；學(xué)生社團(tuán)獲“一星級(jí)全國(guó)青年文明號(hào)”；建成國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)在線精品課程2門，開發(fā)“十四五”國(guó)規(guī)教材2部；SMT電子生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地獲教育部創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃認(rèn)定。

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)林勇堅(jiān)表示，學(xué)院通過體制機(jī)制創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，形成了可復(fù)制、可推廣的產(chǎn)教融合新模式。

未來，學(xué)院將繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，積極應(yīng)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高技能人才，共繪職業(yè)教育新藍(lán)圖。