中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張賀）日前，寧夏銀川市西夏區(qū)第十八小學五年級的學生迎接了一場“頭腦風暴”，通過積木搭建一把鑰匙開啟來自華為的“科技寶盒”?？此坪唵纹匠５姆e木搭建，需三人一組進行合作。學生要依據圖紙搭建開啟寶盒的鑰匙：“觀察員”負責觀察鑰匙形狀特點，“傳遞員”把得到的信息傳遞給“建造員”，“建造員”最終用積木組裝鑰匙。

如何看懂三視圖？如何精準定位每個組件的位置？如何把自己看到的鑰匙形狀準確地描述給隊友聽？在搭建過程中，學生的協(xié)作能力、動手能力、思維能力都得到優(yōu)化。

這樣的課程已在西夏區(qū)第十八小學生根開花。據了解，2021年華為正式發(fā)起科技小學堂項目，結合華為在信息通信技術領域的創(chuàng)新實踐和知識，開發(fā)系列化的科技課程，并通過項目化的學習方式，跨學科的教學模式，啟發(fā)鄉(xiāng)村學生好奇心和探究心，提升鄉(xiāng)村老師科學素養(yǎng)，開啟科技啟迪之門。

2021年下半年以來，該項目陸續(xù)在銀川多個農村小學落地。據悉，今年2月，華為與寧夏大學簽署“橫向課題”合作協(xié)議，科技小學堂項目在寧夏銀川市西夏區(qū)南梁小學、中石油希望小學、華西希望小學等5所學校落地，共234名學生受益。2022年秋季學期，計劃在寧夏和江西共20所學校39個班推廣，覆蓋約2000名學生，以科技力量助力基礎教育高質量、內涵式發(fā)展。